Clientèle autiste : Comment adapter son intervention
jeudi 9 juin 2016 — 15:30 à 17:00
CHÉRIBOURG — Grande-Coulée
EmilieRobertPortrait-1789
Numéro : 1311 Nature : 1-Conférence / Exposé Durée : 1 h 30 / 90 min.

Titre : Clientèle autiste : Comment adapter son intervention

Responsable : Émilie Robert Rôle : Conférencier principal
Fonction : conseillère d’orientation
Organisme : Collège Montmorency
Émilie Robert est conseillère d’orientation au Collège Montmorency. Depuis plusieurs années, elle travaille auprès d’étudiants en situation de handicap. Elle a développé une expertise en intervention auprès de jeunes ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Elle est l’auteur du livre « Les personnes autistes et le choix professionnel : Les défis de l’intervention en orientation », paru chez Septembre éditeur en 2015.

Compétence(s) visée(s) par votre présentation :

  • Concevoir l’intervention en orientation
  • Intervenir directement
  • Exercer un rôle conseil auprès d’autres acteurs

Secteur(s) de pratique visé(s) par votre présentation :

  • Éducation
  • Employabilité
  • Réadaptation

Résumé court:

Cette présentation a pour but d’initier les participants à ce qu’est le trouble du spectre de l’autisme et de démontrer comment adapter leurs interventions à cette clientèle à fois particulière et fascinante. À partir de notions provenant de la psychologie et de la neurologie, Émilie Robert explique comment accompagner une personne autiste à identifier ses forces et à se mettre en action dans la réalisation d’un projet professionnel. Des exemples concrets serviront à illustrer les propos. Du temps sera réservé aux échanges et aux questions des participants.

Résumé détaillé :

On compte près de 1 jeune sur 100 ayant un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme (TSA) en Amérique du Nord. Tôt ou tard, les conseillers d’orientation les recevront en consultation, que ce soit dans le milieu scolaire, en employabilité ou dans d’autres secteurs de pratique.

L’intervention en orientation professionnelle auprès de personnes autistes n’est pas simple, car les principales caractéristiques du TSA sont des difficultés dans la communication et les relations humaines, éléments qui sont fondamentaux en counseling d’orientation. De plus, certaines personnes autistes présentent une rigidité de la pensée et ont des intérêts très restreints. Plusieurs conseillers d’orientation se sentent déroutés lors d’une première rencontre avec un client autiste, car leurs stratégies d’intervention habituelles s’avèrent le plus souvent inefficaces.

Cette présentation a pour but d’initier les participants à ce qu’est le trouble du spectre de l’autisme et de démontrer comment adapter leurs interventions à cette clientèle à fois particulière et fascinante. À partir de notions provenant de la psychologie et de la neurologie, Émilie Robert explique comment on peut accompagner une personne autiste à identifier ses forces et à se mettre en action dans la réalisation d’un projet professionnel. Il sera question d’adapter son style de communication à celui du client autiste, de revoir l’entrevue d’accueil, de se questionner sur les dimensions éthiques et sur le travail en multidisciplinarité. Des suggestions d’activités d’exploration de soi et du monde du travail, ainsi que des exemples concrets serviront à illustrer les propos. Du temps sera réservé aux échanges et aux questions des participants.

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