La supervision professionnelle en counseling et orientation: exigences et défis
vendredi 10 juin 2016 — 09:00 à 10:30
MANOIR DES SABLES — Cantons A
liettesepia
Numéro : 1456 Nature : 2-Atelier interactif ou expérientiel Durée : 1 h 30 / 90 min.Participants : 25

Titre : La supervision professionnelle en counseling et orientation: exigences et défis

Responsable : Liette Goyer Rôle : Conférencier principal, Formateur
Fonction : Professeure titulaire
Organisme : Université Laval
Liette Goyer, Ph. D., est conseillère d’orientation, superviseure et psychothérapeute. Liette Goyer est chercheuse, professeure titulaire et directrice des études supérieures en counseling et orientation à l’Université Laval. Elle est associée aux travaux pancanadiens du Groupe de recherche canadien sur les données probantes en développement de carrière. Ses intérêts de recherche portent sur les fondements et processus en accompagnement, en counseling et en orientation, les indicateurs communs au service de l’évaluation des programmes, des services et des interventions auprès des jeunes et des adultes. Elle dirige le Laboratoire sur l’analyse des dispositifs d’accompagnement en counseling et orientation (ADACO) affilié au Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail (CRIEVAT). Liette.goyer@fse.ulaval.ca

Connaissances obligatoires pour assister à votre présentation : Désirer devenir superviseur ou détenir une expérience de superviseur en counseling et orientation

Compétence(s) visée(s) par votre présentation :

  • Concevoir l’intervention en orientation
  • Intervenir directement
  • Évaluer les impacts des interventions en orientation
  • Gérer sa pratique de manière à en assurer la rigueur et la pertinence, conformément aux normes en vigueur

Secteur(s) de pratique visé(s) par votre présentation :

  • Éducation
  • Employabilité
  • Organisationnel
  • Réadaptation

Résumé court:

Plusieurs formes de supervision sont offertes à différents moments du développement de la compétence professionnelle des spécialistes en counseling et en orientation. Cet atelier vise à situer les exigences et les défis posés par la supervision. En counseling et en orientation, la supervision représente un espace relationnel complexe. Une des finalités recherchées dans cet atelier est de mettre en discussion les principaux défis de la supervision en interrogeant les succès et les écueils possibles.

Résumé détaillé :

Plusieurs modalités en supervision sont offertes à différents moments au cours de la vie des spécialistes en orientation. Cet atelier vise à situer les exigences et les défis posés par diverses formes de supervision en matière de counseling et d’orientation. Un survol des rôles et des compétences pour la supervision clinique, didactique, hiérarchique sera présenté. La multiplicité des fonctions en supervision représente une exigence à ne pas sous-estimer (Delisle et Girard, sous presse). La supervision est un acte relationnel complexe. Être supervisé, c’est souvent choisir de montrer sa vulnérabilité en risquant l’évaluation. La supervision est un lieu propice pour s’ouvrir à des remises en question, se révéler et s’exposer à d’autres perceptions. La supervision représente un lieu d’apprentissage sécure mais aussi risqué. Dans ce contexte, le soutien exigé pour développer une pratique réflexive est un défi important dans le développement des compétences. (Goyer et Dubois, à paraître). Une des finalités recherchées dans cet atelier est de mettre en discussion les principaux défis de la supervision tout en interrogeant les modalités ainsi que les succès et les écueils de l’acte de superviser. Devenir superviseur ou être supervisé est une manière d’affirmer l’importance de prendre soin du développement des compétences tout au long de la vie professionnelle.

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