> |
659], Manon |
—
|
1378 |
Orientation et PPO : Et si on en discutait… |
1378, 3362, 3363, 3364
|
Cormier, Lucie |
410 |
1379 |
Orientation et PPO : Et si on en discutait… |
659], Manon
—
|
3362 |
Orientation et PPO : Et si on en discutait… |
1378, 3362, 3363, 3364
|
Lanier, Charles |
410 |
1379 |
Orientation et PPO : Et si on en discutait… |
659], Manon
—
|
3363 |
Orientation et PPO : Et si on en discutait… |
1378, 3362, 3363, 3364
|
Couture, Fanie |
410 |
1379 |
Orientation et PPO : Et si on en discutait… |
659], Manon
—
|
3364 |
Orientation et PPO : Et si on en discutait… |
1378, 3362, 3363, 3364
|
Paquette, Annie-Isabelle |
410 |
1379 |
Orientation et PPO : Et si on en discutait… |
> |
Beaudoin, Lyne |
501 601 |
1974 |
La tenue de dossiers démystifiée |
> |
Beaulieu, Érick |
505 605 |
1317 |
« Affirmons solidairement notre expertise »… Mais encore. |
> |
659], Rachel |
—
|
1526 |
Accessibilité et organisation des services d’orientation adaptés aux adultes sans diplôme |
1526, 1527, 1528
|
Bourdon, Sylvain |
212 312 |
1529 |
Accessibilité et organisation des services d’orientation adaptés aux adultes sans diplôme |
659], Rachel
—
|
1527 |
Accessibilité et organisation des services d’orientation adaptés aux adultes sans diplôme |
1526, 1527, 1528
|
Simard, Amélie |
212 312 |
1529 |
Accessibilité et organisation des services d’orientation adaptés aux adultes sans diplôme |
659], Rachel
—
|
1528 |
Accessibilité et organisation des services d’orientation adaptés aux adultes sans diplôme |
1526, 1527, 1528
|
Baril, David |
212 312 |
1529 |
Accessibilité et organisation des services d’orientation adaptés aux adultes sans diplôme |
> |
659], Rachel |
—
|
1530 |
L’expertise et la formation des c.o. pour intervenir auprès des adultes sans diplôme |
1530, 1531, 1532
|
Baril, David |
702 |
1533 |
L’expertise et la formation des c.o. pour intervenir auprès des adultes sans diplôme |
659], Rachel
—
|
1531 |
L’expertise et la formation des c.o. pour intervenir auprès des adultes sans diplôme |
1530, 1531, 1532
|
Bourdon, Sylvain |
702 |
1533 |
L’expertise et la formation des c.o. pour intervenir auprès des adultes sans diplôme |
659], Rachel
—
|
1532 |
L’expertise et la formation des c.o. pour intervenir auprès des adultes sans diplôme |
1530, 1531, 1532
|
Simard, Amélie |
702 |
1533 |
L’expertise et la formation des c.o. pour intervenir auprès des adultes sans diplôme |
> |
659], Michel |
—
|
1457 |
ACT et counseling de carrière : conceptualiser la problématique du client, concevoir l’intervention et intervenir |
1457
|
Charpentier, Colette |
408 |
1458 |
ACT et counseling de carrière : conceptualiser la problématique du client, concevoir l’intervention et intervenir |
> |
659], Monique |
—
|
1570 |
Si on s’orientait vers la bonne santé mentale ! |
1570
|
Goyer, Liette |
310 |
1571 |
Si on s’orientait vers la bonne santé mentale ! |
> |
Bourque, Claude Julie |
712 |
1495 |
Perspectives sociologiques sur l’affirmation du rôle de l’orientation dans un monde en mutation |
> |
659], Marlène |
—
|
1451 |
L’évaluation psychométrique est-elle pertinente pour les individus en transition de carrière? |
1451
|
Proulx-Bourque, Catherine |
414 |
1452 |
L’évaluation psychométrique est-elle pertinente pour les individus en transition de carrière? |
> |
659], Marie |
—
|
1542 |
Évaluer besoins et attentes en contexte organisationnel |
1542
|
Damato, Éric |
109 |
1543 |
Évaluer besoins et attentes en contexte organisationnel |
> |
Charette, Louise |
215 315 |
1567 |
L’exercice du rôle-conseil en organisation |
> |
Charpentier, Colette |
513 |
1460 |
Le codéveloppement : personne n’en connaît plus que nous tous, ensemble |
> |
659], Philippe |
—
|
1266 |
Test AFC Holland : interprétation et utilisation |
1266
|
Girard, Mélanie |
508 608 |
1267 |
Test AFC Holland : interprétation et utilisation |
> |
659], Louis |
—
|
1416 |
Sept profils de prise de décision de carrière chez les élèves du secondaire: évaluation et intervention |
1416
|
Lachance, Lise |
107 |
1417 |
Sept profils de prise de décision de carrière chez les élèves du secondaire: évaluation et intervention |
> |
Daniel, Poulin |
613 |
1269 |
Visa Destination Emploi: Un nouveau service pour vos clients ? |
> |
659], Lucie |
—
|
1471 |
Le nouveau Monemploi.com : une ressource à découvrir |
1471
|
Cartier, Caroline Chantale |
108 |
1472 |
Le nouveau Monemploi.com : une ressource à découvrir |
> |
659], Marjolaine |
—
|
1520 |
Quand il est plus facile d’être aidant pour l’autre, que pour soi… ou l’art d’être un cordonnier mal chaussé! |
1520
|
Drouin, Carl |
709 |
1521 |
Quand il est plus facile d’être aidant pour l’autre, que pour soi… ou l’art d’être un cordonnier mal chaussé! |
> |
659], Patricia |
—
|
1365 |
Évaluer en orientation une personne atteinte d’un trouble mental |
1365, 1496
|
Savard, Réginald |
201 301 |
1366 |
Évaluer en orientation une personne atteinte d’un trouble mental |
659], Patricia
—
|
1496 |
Évaluer en orientation une personne atteinte d’un trouble mental |
1365, 1496
|
Michaud, Guylaine |
201 301 |
1366 |
Évaluer en orientation une personne atteinte d’un trouble mental |
> |
Dionne, Patricia |
715 |
1410 |
Le groupe d’insertion sociale et professionnelle source d’apprentissages et développement de personnes en situation de chômage de longue durée |
> |
659], Alain |
—
|
1461 |
Surmonter l’exclusion socioprofessionnelle : les exigences d’un défi aux multiples visages |
1461, 1462, 1463
|
Després, Julie |
407 |
1464 |
Surmonter l’exclusion socioprofessionnelle : les exigences d’un défi aux multiples visages |
659], Alain
—
|
1462 |
Surmonter l’exclusion socioprofessionnelle : les exigences d’un défi aux multiples visages |
1461, 1462, 1463
|
Côté-Provençal, Anne-Marie |
407 |
1464 |
Surmonter l’exclusion socioprofessionnelle : les exigences d’un défi aux multiples visages |
659], Alain
—
|
1463 |
Surmonter l’exclusion socioprofessionnelle : les exigences d’un défi aux multiples visages |
1461, 1462, 1463
|
Allaire, Laurie |
407 |
1464 |
Surmonter l’exclusion socioprofessionnelle : les exigences d’un défi aux multiples visages |
> |
659], Alain |
—
|
1465 |
La pratique de la présence attentive : une ouverture à notre manière d’être en relation |
1465
|
Blouin, Alexandra |
101 |
1466 |
La pratique de la présence attentive : une ouverture à notre manière d’être en relation |
> |
659], Ann Rachele |
—
|
1552 |
Intervenir auprès d’un client vivant un conflit de travail |
1552
|
Revodero, Silvia |
412 |
1553 |
Intervenir auprès d’un client vivant un conflit de travail |
> |
659], France |
—
|
1329 |
Les avancées de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) sur l’île de Montréal |
1329
|
Boutin, Mireille |
406 |
1330 |
Les avancées de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) sur l’île de Montréal |
> |
659], Diane |
—
|
1568 |
Les leaders d’aujourd’hui formés pour les défis de demain / Un programme intégré de développement des compétences dans un cadre organisationnel |
1568
|
Frigon, Renée-Claude |
708 |
1569 |
Les leaders d’aujourd’hui formés pour les défis de demain / Un programme intégré de développement des compétences dans un cadre organisationnel |
> |
Gendron, Amélie |
701 |
1604 |
Évaluer la santé psychologique en orientation |
> |
659], Michelle-Andrée |
—
|
1772 |
Le Groupe de codeveloppement professionnel : une approche collaborative pour développer son expertise et mieux l’affirmer |
1772, 1773
|
Doyon, Diane |
204 304 |
1774 |
Le Groupe de codeveloppement professionnel : une approche collaborative pour développer son expertise et mieux l’affirmer |
659], Michelle-Andrée
—
|
1773 |
Le Groupe de codeveloppement professionnel : une approche collaborative pour développer son expertise et mieux l’affirmer |
1772, 1773
|
Perreault, Nathalie |
204 304 |
1774 |
Le Groupe de codeveloppement professionnel : une approche collaborative pour développer son expertise et mieux l’affirmer |
> |
659], Liette |
—
|
1448 |
L’évaluation de nos interventions: une compétence à s’approprier |
1448, 1449
|
Savard, Réginald |
507 607 |
1450 |
L’évaluation de nos interventions: une compétence à s’approprier |
659], Liette
—
|
1449 |
L’évaluation de nos interventions: une compétence à s’approprier |
1448, 1449
|
Michaud, Guylaine |
507 607 |
1450 |
L’évaluation de nos interventions: une compétence à s’approprier |
> |
Goyer, Liette |
714 |
1456 |
La supervision professionnelle en counseling et orientation: exigences et défis |
> |
Goyer, Liette |
411 |
1493 |
Devenir et être un c.o. psychothérapeute: exigences et obligations |
> |
Guénette, Françoise |
799 |
3285 |
Déjouer les obstacles et s’engager dans l’action |
> |
Guénette, Mathieu |
209 309 |
1334 |
Quand la relation avec notre client représente un défi |
> |
Houde, Line |
506 |
1327 |
Utilisation du portfolio des Interventions de Groupes en Orientation (IGO) |
> |
659], Lise |
—
|
1534 |
Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes |
1534, 1535, 1536, 1537, 1538
|
Gauthier-Richard, Léonie |
413 |
1539 |
Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes |
659], Lise
—
|
1535 |
Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes |
1534, 1535, 1536, 1537, 1538
|
Cournoyer, Louis |
413 |
1539 |
Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes |
659], Lise
—
|
1536 |
Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes |
1534, 1535, 1536, 1537, 1538
|
Grégoire, Simon |
413 |
1539 |
Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes |
659], Lise
—
|
1537 |
Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes |
1534, 1535, 1536, 1537, 1538
|
Fournier, Geneviève |
413 |
1539 |
Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes |
659], Lise
—
|
1538 |
Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes |
1534, 1535, 1536, 1537, 1538
|
Richer, Louis |
413 |
1539 |
Les effets des technologies de l’information et de la communication sur la conciliation travail-famille et les relations interpersonnelles chez des travailleurs autonomes |
> |
659], Martine |
—
|
1595 |
Le counseling de carrière et la psychothérapie : le point de bascule |
1595
|
Savard, Réginald |
401 |
1596 |
Le counseling de carrière et la psychothérapie : le point de bascule |
> |
659], Johanne |
—
|
1766 |
La planification des services en orientation : vers une reconnaissance de l’expertise |
1766, 1767
|
Trudeau, Patricia |
302 615 |
1768 |
La planification des services en orientation : vers une reconnaissance de l’expertise |
659], Johanne
—
|
1767 |
La planification des services en orientation : vers une reconnaissance de l’expertise |
1766, 1767
|
Plourde, Hélène |
302 615 |
1768 |
La planification des services en orientation : vers une reconnaissance de l’expertise |
> |
659], Josée |
—
|
1555 |
Démystifier le panier de gestion, un outil d’évaluation méconnu par les c.o. |
1555
|
Bussières, Nicolas |
306 |
1556 |
Démystifier le panier de gestion, un outil d’évaluation méconnu par les c.o. |
> |
659], Josée |
—
|
1601 |
Le langage des c.o. organisationnel, moins étranger que vous le croyez ! |
1601
|
Groupe de travail, c.o. organisationnels |
206 |
1602 |
Le langage des c.o. organisationnel, moins étranger que vous le croyez ! |
> |
Landry, Josée |
912 912 913 |
3205 |
Virage Organisationnel |
> |
Larochelle, Wilfrid |
210 |
1757 |
Coach Pour Soi (CPS) |
> |
Le Corff, Yann |
102 |
1323 |
Initiation à l’Inventaire de personnalité Le Corff (IPLC) |
> |
659], Anne-Marie |
—
|
1751 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
1751, 1752, 1753, 1854, 1855, 1856, 1857, 1859
|
Légaré, Catherine |
509 609 |
1754 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
659], Anne-Marie
—
|
1752 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
1751, 1752, 1753, 1854, 1855, 1856, 1857, 1859
|
Cormier, Lucie |
509 609 |
1754 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
659], Anne-Marie
—
|
1753 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
1751, 1752, 1753, 1854, 1855, 1856, 1857, 1859
|
Barrette, Manon |
509 609 |
1754 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
659], Anne-Marie
—
|
1854 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
1751, 1752, 1753, 1854, 1855, 1856, 1857, 1859
|
Cournoyer, Louis |
509 609 |
1754 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
659], Anne-Marie
—
|
1855 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
1751, 1752, 1753, 1854, 1855, 1856, 1857, 1859
|
Fournier, Nathalie |
509 609 |
1754 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
659], Anne-Marie
—
|
1856 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
1751, 1752, 1753, 1854, 1855, 1856, 1857, 1859
|
Desrochers, Sarah-Jeanne |
509 609 |
1754 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
659], Anne-Marie
—
|
1857 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
1751, 1752, 1753, 1854, 1855, 1856, 1857, 1859
|
Leith, Jeremy |
509 609 |
1754 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
659], Anne-Marie
—
|
1859 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
1751, 1752, 1753, 1854, 1855, 1856, 1857, 1859
|
Drouin, Carl |
509 609 |
1754 |
Faites passer votre pratique en mode 2.0 – Inspirez-vous des pionniers |
> |
Lemonde, Martine |
214 314 |
1474 |
Le coaching – découverte et expérimentation |
> |
Limoges, Jacques |
208 308 |
1389 |
Afin d’affirmer solidairement notre expertise, miser sur notre solidité |
> |
Limoges, Jacques |
512 612 |
1395 |
Relation Individu-Travail-Formation et interrelationnalité : personnaliser et individualiser davantage nos interventions grâce aux apporches groupales |
> |
Locas, Richard |
409 |
1765 |
La cure de rajeunissement du Code de déontologie |
> |
Locas, Richard |
202 |
1776 |
La technicisation de l’orientation peut-elle tuer la profession? |
> |
659], Catherine |
—
|
1479 |
Les étudiants en situation de handicap et leur projet de vie : favoriser la réussite d’une transition grâce à l’autodétermination |
1479, 2001
|
Perreault-Rousseau, Laurence |
207 307 |
1480 |
Les étudiants en situation de handicap et leur projet de vie : favoriser la réussite d’une transition grâce à l’autodétermination |
659], Catherine
—
|
2001 |
Les étudiants en situation de handicap et leur projet de vie : favoriser la réussite d’une transition grâce à l’autodétermination |
1479, 2001
|
Cacciatore, Jessica |
207 307 |
1480 |
Les étudiants en situation de handicap et leur projet de vie : favoriser la réussite d’une transition grâce à l’autodétermination |
> |
659], Véronique |
—
|
1522 |
L’industrie de la construction : une carrière de choix pour les femmes ! |
1522
|
Massé, Elyse |
515 |
1523 |
L’industrie de la construction : une carrière de choix pour les femmes ! |
> |
Mercure, Daniel |
002 |
3270 |
Quelle place pour le conseiller d’orientation dans le nouveau monde du travail ? |
> |
Milot-Lapointe, Francis |
402 |
1511 |
Une recension des facteurs de l’indécision de carrière: implications pour l’intervention en counseling de carrière |
> |
659], Martin |
—
|
1400 |
Cadre de référence en orientation à la CSMB |
1400, 1401
|
Duquette, Josée |
211 |
1403 |
Cadre de référence en orientation à la CSMB |
659], Martin
—
|
1401 |
Cadre de référence en orientation à la CSMB |
1400, 1401
|
Brisson, Julie |
211 |
1403 |
Cadre de référence en orientation à la CSMB |
> |
659], Catherine |
—
|
1506 |
Le marché du travail québécois |
1506
|
Plourde, Hélène |
113 |
1507 |
Le marché du travail québécois |
> |
659], France |
—
|
3193 |
Initiation au codéveloppement dans le secteur scolaire |
3193, 3194
|
Viviers, Simon |
808 |
3195 |
Initiation au codéveloppement dans le secteur scolaire |
659], France
—
|
3194 |
Initiation au codéveloppement dans le secteur scolaire |
3193, 3194
|
Perreault, Nathalie |
808 |
3195 |
Initiation au codéveloppement dans le secteur scolaire |
> |
Plourde, Hélène |
707 |
1600 |
Le portfolio réflexif : un outil pour soutenir le développement professionnel |
> |
659], Sonia |
—
|
1572 |
L’évaluation de potentiel : Rôle et apport du conseiller d’orientation |
1572, 1574
|
Brodeur, Sylvain |
502 602 |
1573 |
L’évaluation de potentiel : Rôle et apport du conseiller d’orientation |
659], Sonia
—
|
1574 |
L’évaluation de potentiel : Rôle et apport du conseiller d’orientation |
1572, 1574
|
Boucher, Julie |
502 602 |
1573 |
L’évaluation de potentiel : Rôle et apport du conseiller d’orientation |
> |
Rancourt, Patricia |
415 |
1447 |
Étude de cas GROP |
> |
Revoredo, Silvia |
213 313 |
1558 |
La conscience de ses besoins en intervention: l’art de prendre soin de qui prend soin |
> |
Roberge, Michèle |
713 |
1780 |
Utilité sociale des c.o. : « Professeurs de désespoir* » ou « invincible porteuse d’espoir** », affirmons solidairement notre posture ! |
> |
Robert, Émilie |
606 |
1311 |
Clientèle autiste : Comment adapter son intervention |
> |
Robichaud, Marie-Maxime |
311 |
1562 |
Praticiens, chercheurs et étudiants : Ensemble, réfléchissons aux enjeux du secteur de la réadaptation ! |
> |
St Pierre, Richard |
112 |
1470 |
Santé et sécurité psychologique au travail: quand prévention et productivité vont de pair ! |
> |
659], Monique |
—
|
1485 |
Validation des compétences acquises à l’international, une stratégie inspirée de l’approche écosystémique pour la transition de carrière de médecins diplômés Hors Canada et États-Unis. |
1485
|
Mocka, Mirela |
104 |
1486 |
Validation des compétences acquises à l’international, une stratégie inspirée de l’approche écosystémique pour la transition de carrière de médecins diplômés Hors Canada et États-Unis. |
> |
659], Gabrielle |
—
|
1515 |
S’adapter aux réalités culturelles pour favoriser l’intégration socioprofessionnelle : l’exemple inuit |
1515, 1516
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Mathers, Sophie |
115 |
1517 |
S’adapter aux réalités culturelles pour favoriser l’intégration socioprofessionnelle : l’exemple inuit |
659], Gabrielle
—
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1516 |
S’adapter aux réalités culturelles pour favoriser l’intégration socioprofessionnelle : l’exemple inuit |
1515, 1516
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Gonzalez, Alvaro |
115 |
1517 |
S’adapter aux réalités culturelles pour favoriser l’intégration socioprofessionnelle : l’exemple inuit |
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659], Michel |
—
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1547 |
Le counseling d’orientation en ligne : un état de la situation |
1547
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Goyer, Liette |
114 |
1548 |
Le counseling d’orientation en ligne : un état de la situation |
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Vachon, Nathalie |
706 |
1590 |
L’expérience vécue par les travailleuses et les travailleurs aux prises avec l’obsolescence professionnelle |
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659], Simon |
—
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1489 |
De l’engagement individuel à l’agir collectif |
1489, 1490
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Dionne, Patricia |
514 614 |
1491 |
De l’engagement individuel à l’agir collectif |
659], Simon
—
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1490 |
De l’engagement individuel à l’agir collectif |
1489, 1490
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Superno, Eddy |
514 614 |
1491 |
De l’engagement individuel à l’agir collectif |